Аудио • Видео • Связь • Микроконтроллеры • Компьютеры
Питание
Ошибка базы данных WordPress: [Table './meandr_base/anzpz_usermeta' is marked as crashed and last (automatic?) repair failed] SELECT user_id, meta_key, meta_value FROM anzpz_usermeta WHERE user_id IN (1) ORDER BY umeta_id ASC
Люминесцентные лампы, которые по старой привычке называют «лампами дневного света» (ЛДС), широко применяются более полувека, но только в последние 15-20 лет в схемах их управления (балластах) начали массово применять специализированные микросхемы (МС). Некоторые радиолюбители используют эти МС в своих конструкциях… Продолжить чтение →
В отличие от тепловых, газоразрядные источники света (металлогалогенные лампы, натриевые лампы высокого давления, люминесцентные лампы) не могут включаться в сеть непосредственно, а требуют для своей нормальной работы включения только со специальной аппаратурой, обеспечивающей их зажигание и горение. Такие устройства получили… Продолжить чтение →
Оптроны в компактных корпусах ACPL-336J и ACPL-337J значительно снижают стоимость конечного решения, повышают КПД и надёжность системы. Устройства способны обеспечить выходное напряжение, равное напряжению питания (Rail-to-Rail выход), и позволяют непосредственно управлять затворами мощных MOSFET- или IGBT-транзисторов. Компания Avago представила новые… Продолжить чтение →
В статье описываются особенности компьютерного проектирования DC/DC-преобразователей с помощь среды WEBENCH Design Centerот Texas Instruments Inc. Haпервый взгляд проектирование источников питания на основе импульсных DC/DC-преобразователей не является сверхзадачей. Их топология известна, выбор ИМС весьма широк, а в спецификациях приведены типовые… Продолжить чтение →
FAN53541 обеспечивает регулируемое стабилизированное выходное напряжение при изменении входного напряжения в диапазоне от 2.7 В до 5.5 В. Выполненный по запатентованной архитектуре с синхронным выпрямлением, FAN53541 обеспечивает ток нагрузки до 5 А с эффективностью более 90%, демонстрируя чрезвычайно высокий КПД… Продолжить чтение →